PORQUÊ ESTUDAR ESPANHOL?

Se você não tinha uma resposta precisa e objetiva à pergunta “por que estudas espanhol”..., eis aqui um leque de dados que podem lhe ajudar a responder com mais propriedade e entusiasmo.

O Espanhol é o segundo idioma mais falado no mundo e o que mais se expande atualmente. É a língua oficial de mais de 22 países.

Com quase 500 milhões de falantes, o idioma espanhol é a língua nativa de 7% da população mundial. Só nos Estados Unidos são mais de 34 milhões de pessoas que falam Espanhol.

Contabilizadas as publicações periódicas em espanhol, somam mais de 17 mil. Há mais de 250 canais de televisão e cerca de 5.500 estações de rádio em espanhol. É um dos idiomas mais importantes nos encontros internacionais. De fato, é o idioma oficial da União Europeia, MERCOSUL, UNESCO, ONU, GATT, ONUDI e U.I.T.

Muitas das grandes obras da literatura mundial foram escritas originalmente em espanhol, entre elas, “Dom Quixote”, e “Cem anos de solidão”.

A demanda por aprender espanhol tem aumentado e a cada ano se faz mais notável. A perspectiva é que daqui a 15 anos sejam mais de 500 milhões de falantes no mundo.

LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN EL MUNDO

Fue realizada esta semana, de 1 a 4 de diciembre de 2009, en Belém, la VI CONFINTEA (Conferencia Internacional de Educación de Adultos), organizada por la UNESCO y el Ministerio de Educación de Brasil. En pauta, los caminos que el mundo debe seguir para mejorar la edcación global para adultos.

La CONFINTEA es realizada a cada 12 años y reúne las mayores autoridades en materia de educación de adultos para discutir los trabajos realizados, los documentos publicados, los proyecvtos y su aplicabilidad en los países que componen la UNESCO.

Visite o site da UNESCO: http://www.unesco.org/

Prof.: Valdson Amorim

PRETÉRITO INDEFINIDO DE VERBOS IRREGULARES - (NUEVO VEN 1: UNIDAD 11)

A conjugação dos verbos irregulares abaixo obedece a seguinte estrutura:

Prefixos:
poder: pud / saber: sup / poner: pus / querer: quis / venir: vin / hacer: hic / haber: hub / tener: tuv / estar: estuv / andar: anduv.

Sufixos:
yo → e / tú → iste / él → o / nosotros → imos / vosotros → isteis / ellos → ieron.

De modo que, conjugados, ficariam assim: yo pude, tú supiste, él puso, nosotros quisimos, vosotros vinisteis, ellos hicieron, e assim sucessivamente.

Os verbos: decir: dij / traer: traj / obedecem a estrutura anterior, menos na terceira pessoa do plural (vosotros), que ficam com a terminação: eron = dijeron e trajeron.

Todos os verbos que em infinitivo têm terminação em -ducir, conjugados em pretérito indefinido ficam com a terminação: -duj. Exemplo: deducir = deduje, dedujiste, dedujo, dedujimos, dedujisteis, dedujeron.

Para exercícios, acesse: http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/preteritos01/verbos01/exe.cfm?serie=1

Prof.: Valdson

PRETÉRITO PERFECTO E INDEFINIDO

El pretérito perfecto: expresa acciones realizadas en el pasado y que perduran en el presente. Se da cuando el tiempo pasado en el cual se realiza la acción tiene conección con el presente, y eso se detecta analizando el "marcador temporal", o sea, la expresión de tiempo que utilizamos.

Se utiliza los marcadores temporales: esta semana / este mes / esta mañana / este año, etc., últimamente / nunca / siempre / en los últimos días, etc. Todos pueden expresar pasado, pero un pasado que, de alguna forma, perdura en el presente..., está relacionado con la actualidad.

El pretérito Perfecto se forma con el verbo auxiliar HABER + el participio del verbo conjugado.

Verbo HABER:
Yo he / Tú has / Él ha / Nosotros hemos / Vosotros habéis / Ellos han + PARTICIPIO.

- Esta mañana nosotros hemos ido a la playa.
- Juan nunca ha viajado en avión.

Se utiliza también con acciones en las que no nos interesa informar cuando ocurrieron:
Ejemplo:
Pedro ha estado en Colombia tres veces.
Hemos conocido bastantes lugares en nuestro viaje a Francia.

El pretérito indefinido: Se utiliza para expresar una acción pasada y terminada en el tiempo.

Se utiliza los marcadores temporales: ayer, el año pasado, el fin de semana pasado, el viernes pasado, en Navidad, en Semana Santa, etc.

- Ayer fui a la playa con mi hijo.
- La semana pasada visitamos la catedral.
- El viernes pasado regresé de Francia.

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Mais sobre Pretérito Perfecto em:

http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_preterito_perfecto.htm

Mais sobre Pretérito Indefinido em:

http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_preterito_indefinido.htm

Profesor: Valdson

USO DE LOS PRONOMBRES

El uso correcto de los pronombres en la lengua castellana puede ser considerado uno de los temas más complejos de la gramática, especialmete para personas cuya lengua materna es el portugués.

Aquí explico, de forma resumida, cómo utilizar algunos pronombres en relación al verbo en frases simples, cotidianas.

La regla es sencilla y clara: nunca utilizamos los pronombres complemento me, te, se, nos, os, le, lo, la, etc. antes de verbos en infinitivo o en gerundio.

No se dice, por tanto:
- Estoy me adaptando (me + verbo adaptar en gerundio).
- Estamos nos presentando (nos + verbo presentar en gerundio).
- Voy a te recoger en el aeropuerto (te + recoger en infinitivo).

Se dice:
- Estoy adaptándome o Me estoy adaptando.
- Nos estamos presentando o Estamos presentándonos.
- Te voy a recoger... o Voy a recogerte.

Después ahondaremos sobre el tema de los pronombres.

Valdson Amorim

LOS PORQUÉS

La Ortografía española, de modo general, no es tan compleja como mucha gente suele pensar. Sin embargo, contiene particularidades que exigen de nosotros una atención redoblada, especialmente cuando se trata de aquellos temas donde las personas suelen equivocarse o, por lo menos, tener dudas a la hora de hablar y escribir en castellano. Por eso, aquí explico, de forma sencilla, el uso de "los porqués" de la lengua española.

Son cuatro los porqués:

Porqué: es un sutantivo (expresa la causa, el motivo, la razón, el porqué...); siempre va precedido del artículo (el) o de otro determinante (su, este, otro...). Puede ser usado en plural: los porqués.

Ejemplo: No explica nunca el porqué de sus decisiones.

Porque: es una conjunción causal: introduce una oración subordinada que explica la causa de otra principal.

Ejemplo: El presidente paró de hablar porque se cansó.

Por qué: es usado en oraciones interrogativas, directas e indirectas. Es la unión de la preposición "por" + el pronombre interrogativo "qué".

Ejemplos: ¿Por qué andas tan rápido? (Interrogativa directa). No sé por qué no salimos a las seis en vez de a las siete. (Interrogativa indirecta).

Por que: es compuesto de la preposición "por" + el pronombre relativo "que"; se puede sustituir por "el cual, la cual", etc.

Ejemplo: Esa es la razón por que no se dirigió directamente a la población en su discurso.

ACENTUACIÓN DE ADVERBIOS

A los alumnos que pidieron, aquí va una breve explicación de cómo acentuar los adverbios terminados en "mente".

Em espanhol temos uma série de adverbios que terminam em "mente" e que são formados a partir de adjetivos como fácil, amable, suave, terrible, difícil, etc.

Exemplo: Fácil + mente = fácilmente.
suave + mente = suavemente.

Regra: Se o adjetivo a partir do qual é formado o adverbio é acentuado, o advérbio será acentuado também, ou seja, a acentuação do adjetivo permanece.

Exemplo 1: "Fácil" é um adjetivo acentuado, por tanto, "fácilmente" também será acentuado, e a acentuação permanece na mesma sílaba.

Exemplo 2: "Próximo" é um adjetivo acentuado. Por tanto, quando a ele se agrega "mente" forma-se um advérbio acentuado = "próximamente".

Exemplo 3: "Suave" + "mente" formam o advérbio "suavemente", mas como "suave" não tem acento, "suavemente" também não é acentuado.

Prof.: Valdson

USO DE MUY Y MUCHO

Estoy seguro de que aquí podrás aprender mucha cosa en muy poco tiempo.

Valdson Amorim

Muy: es utilizado generalmente antes de adjetivos y adverbios.

Adjetivos: difícil, alto/a, grande, flaco/a, etc.

1. La verdad es que entender la gramática española no es muy difícil.
2. El edificio donde vive mi abuela es muy alto; tiene dieciséis pisos.
3. En mi casa hay una incompatibilidad: la cocina es muy pequeña y la mesa es muy grande.
4. Juan se puso muy flaco con la dieta que estaba haciendo.

Adverbios: lejos, temprano, bien, poco, etc.
1. París está muy lejos de Brasilia.
2. Las seis de la mañana es muy temprano para comenzar a trabajar.
3. Los niños están muy bien.
4. Juan no engorda porque come muy poco.

Mucho/a: es utilizado antes de sustantivo singular.

Sustantivos: miedo, calor, frío, prisa, etc.
1. Me gustaría saltar del puente, pero tengo mucho miedo.
2. El verano pasado hizo mucho calor en Belém.
3. No puedo viajar a nueva York en diciembre porque siento mucho frío.
4. Si haces el trabajo con mucha prisa puede no salir tan bien.

Excepciones:

Antes de los adjetivos mejor, peor, mayor y menor se usa mucho.

1. La selección brasileña es mucho mejor que la argentina.
2. Si no hubiéramos ido al médico antes habría sido mucho peor.
3. Mi casa es mucho mayor/menor que la tuya.

Antes de los adverbios más, menos, antes y después se usa "mucho".

1. Si yo tengo mucho más dinero que tú, significa que tienes mucho menos que yo.
2. Aunque Juan haya salido de casa mucho antes que yo, llegó a la parada mucho después.

REGLAS DE ACENTUACIÓN

El español es considerado un idioma que posee “acento libre”। A diferencia del francés y las lenguas germánicas, con acentuación obligatoria en la última y en la primera sílaba de las palabras respectivamente, en español el acento puede recaer sobre cualquiera de las tres últimas sílabas de las palabras (última, penúltima, antepenúltima), y hay casos en que el acento recae antes de la antepenúltima sílaba (palabras sobresdrújulas).


De acuerdo con la tonicidad de las palabras, éstas son clasificadas como:
Aguda: cuando la tonicidad recae sobre la última sílaba (mamá, usted).
Grave o llana: cuando la tonicidad recae sobre la penúltima sílaba (mesa, carácter).
Esdrújula: cuando la tonicidad recae sobre la antepenúltima sílaba (práctico, contemporáneo).
Sobresdrújulas: cuando la tonicidad recae sobre una sílaba anterior a la antepenúltima (cómetelo, prácticamente)।


Acento de diferenciación gramatical (diacrítico)
Llevan acento ortográfico (tilde) algunas palabras, en general monosílabos tónicos, cuando éstos coinciden en la forma escrita con otro átono que se diferencie en sus significados y funciones gramaticales.

Aun: adverbio con valor consesivo.
Aún: adverbio que posee valor temporal y puede ser sustituido por el adverbio todavía. Es una palabra tónica, y lleva tilde por tratarse de una palabra aguda terminada en –n.
De: preposición.
Dé: verbo dar.
Él: pronombre personal sujeto.
Él: artículo determinado.
Este, ese, aquel: determinativos demostrativos (adjetivos). Acompañan al nombre.
Éste, ése, aquél: pronombres demostrativos. Sustituyen al nombre.
Mas: conjunción adversativa. Equivale a pero. Su uso es frecuente en la lengua escrita, pero poco usada en la lengua oral.
Más: adverbio de cantidad.
Mi: determinativo posesivo (adjetivo).
Mí: pronombre personal complemento.
Se: pronombre personal complemento.
Sé: presente de indicativo del verbo saber e imperativo del verbo ser.
Si: conjunción condicional.
Sí: pronombre reflexivo y adverbio de afirmación.
Solo: adjetivo (de soledad)
Se quedó prácticamente solo en el salón de clases.
Sólo: adverbio (equivale a solamente).
Te: pronombre personal complemento.
Té: sustantivo (nombre común).
Tu: determinativo posesivo (adjetivo).
Tú: pronombre personal sujeto.

Igualmente, llevan acento todos los pronombres y palabras interrogativas y exclamativas:

¿cómo?, ¿cuál?, ¿cuándo?, ¿cuánto?, ¿dónde?, ¿para qué?, ¿por qué?, ¿qué?, ¿quién?, ¡qué!, ¡quién!, ¡cuánto!, etc.

Llevan acento ortográfico (tilde):

a) Palabras agudas terminadas en vocal, n, s.
b) Palabras graves o llanas terminadas en consonantes, excepto n y s.
c) Se acentúan todas las palabras esdrújulas.

Palabras compuestas

Aunque las palabras compuestas no mantienen el acento ortográfico de su primer componente (décimo + séptimo = decimoséptimo), los adverbios terminados en –mente derivados de adjetivos acentuados sí lo mantienen:

Dicen que los políticos son fácilmente corruptibles (fácil + mente).
Las clases de español comenzarán próximamente (próximo + mente).
En los últimos tiempos la Amazonía ha sido terriblemente devastada.
Mientras el político discursaba, salimos sutilmente de la reunión.

Acento sobre la vocal CERRADA (o débil) de los diptongos

En los diptongos formados por una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u), también llamadas semivocal, si sobre ésta última recae la tonicidad, entonces, sobre ella se pone el acento ortográfico (tilde).

Aunque la alumna actúa muy bien, no hay modo de trasladarla de la carrera de filosofía a la de escenografía.
María concluyó su postgrado en grografía.